Les trois éléments essentiels d’un milieu de travail sain pour les intervenants scolaires:
Afin de contrer l’épuisement professionnel des enseignants, voici trois éléments essentiels à développer pour un milieu de travail sain:
- Développer des pratiques de mieux-être;
- Développer des pratiques de résilience;
- Développer des pratiques de leadership positif.
1. MIEUX-ÊTRE
le sentiment positif que nous ressentons lorsque l’on fait partie d’un groupe et que nous contribuons à sa réussite.
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Appartenance :
le personnel a un sentiment d’appartenance envers ses collègues et son milieu.
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Compétence :
le personnel estime que ses forces et ses compétences sont utilisées, appréciées et reconnues.
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Autonomie :
le personnel a une voix et des occasions de collaborer à des initiatives ou actions.
2. RÉSILIENCE
la capacité d’une équipe à s’adapter, à persister et à générer des résultats positifs dans des situations difficiles.
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Atout relationnel :
sentiments desoutien, soins et communauté parmi le personnel.
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Atout professionnel :
le personnel détient de la confiance professionnelle et des compétences en résolution de problèmes.
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Atout d’attitude optimiste :
faire preuve d’optimisme et de positivité face à des défis.
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Atout d’intelligence émotionnelle :
comprendre nos propres émotions et celles des autres et communiquer de manière positive et respectueuse.
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Atout d’adaptation :
prévoir et utiliser des stratégies d’adaptation pour répondre à l’incertitude et aux situations difficiles.
LEADERSHIP POSITIF :
les habiletés et compétences qu’ont les dirigeants qui soutiennent le personnel à réaliser son plein potentiel et à réussir au travail.
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Vertus de leadership positif:
faire preuve de gratitude et de la compassion; pardonner les erreurs honnêtes pour favoriser des comportements axés sur la compassion parmi son personnel.
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Communication positive :
employer des mots et des actions honnêtes, affirmatifs, descriptifs et réfléchis qui créent un dialogue axé sur la recherche de solutions.
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Connaissances et compétences motivationnelles :
connaître les forces et intérêts du personnel, et les mettre en pratique au quotidien dans la vie scolaire.
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Compétences énergisantes :
prendre le temps d’écouter et de comprendre les gens, de s’engager pleinement dans les conversations, de valoriser les contributions du personnel et de respecter les obligations.
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Tâches opérationnelles :
clarifier les rôles et les attentes du personnel et leur offrir des opportunités de développement professionnel.
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