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Bonheur à l'école

Visées éducatives

Bien-être

1. Aider à faire apparaître des conditions qui participent à l’augmentation du bien-être des équipes-écoles et de leurs partenaires éducatifs, de même qu’à celui des jeunes et adultes en apprentissages de tous les âges.

Collaboration

2. Favoriser une approche de fonctionnement à l’intérieur d’un milieu éducatif marquée par la collaboration au sein de l’équipe-école, et entre cette dernière et sa communauté partenaire.

Apprentissage humaniste

3. Faire apparaître un environnement d’apprentissage humaniste porteur d’une culture de bienveillance, d’empathie et d’engagement.

Climat de travail

4. Susciter un climat positif de travail participant à l’amélioration de la réussite – scolaire, éducative, globale.

Environnement

5. Contribuer à l’émergence d’environnements de vie formés de citoyens conscients, épanouis et engagés.

Notion de RÉUSSITE GLOBALE

La réussite globale réfère pour nous à l’idée d’apprentissages réalisés à l’école, combinant ceux d’ordre scolaire, éducatif et en profondeur « deep learning » (voir travaux de Michael Fullan), lesquels permettront que soient plus facilement développés de nouveaux apprentissages tout au cours de sa vie. Une réussite globale participera plus efficacement à un épanouissement continuel et optimal de la personne.